EF04MA07: problemas de divisão no 4º ano
Matemática · 4º ano · Ensino Fundamental I
Dividir 84 balas entre 4 crianças e perguntar quantos pacotes de 12 saem de 84 são duas divisões diferentes na cabeça do aluno. A EF04MA07 pede os dois sentidos, repartir igualmente e medir quantas vezes cabe, e permite várias estratégias antes do algoritmo.
Habilidade EF04MA07
Resolver e elaborar problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos, envolvendo os significados de repartição equitativa e de medida, utilizando estratégias diversas, como cálculo por estimativa, cálculo mental e algoritmos.
Unidade temática: Números
Objeto de conhecimento: Problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação e da divisão: adição de parcelas iguais, configuração retangular, proporcionalidade, repartição equitativa e medida
Dicas de aplicação
- Alterne no mesmo dia um problema de repartir e um de medir, com os mesmos números, para a turma notar o que muda.
- Peça estimativa antes da conta: "o resultado fica perto de 20 ou de 200?". Isso protege contra respostas absurdas.
- Deixe aparecer a divisão por subtrações sucessivas e o cálculo mental antes de introduzir a chave.
Erros comuns
- Ensinar o algoritmo antes das estratégias informais, o que faz o aluno seguir passos sem saber o que significa cada resto.
- Usar só enunciados de repartição, deixando a ideia de medida sem espaço na aula.
Personalize o seu plano
Já deixamos a habilidade escolhida. Falta ajustar duração, data e metodologia.
Personalizar plano de EF04MA07Perguntas frequentes
Posso ensinar o algoritmo longo nesta habilidade?
Sim, como uma das estratégias, ao lado da estimativa e do cálculo mental. O texto da habilidade cita algoritmos, mas não como único caminho.
Como trabalhar o resto?
Use contextos em que o resto tem sentido: sobraram 3 lápis, preciso de mais uma van. Pergunte o que fazer com o que sobrou.
O que fazer com quem não domina a multiplicação?
Revise a multiplicação com cartões e faça a conexão com a divisão. Dividir é descobrir qual número multiplicado dá o total.